本学期，为继续贯彻实施我院省级优质课“概论”课程的建设规划，达到每学期到出访的院校认真聆听一节概论课、虚心求教一些经验、切实解决一点问题的“三个一”目的，2010年3月29日周一上午，思政部概论课老师一行5人奔赴广东省高校“概论课”实践教学基地——南方医科大学开展了为期半天的学习活动。 

    本次活动得到了教学基地热情而周详的接待。在该校马克思主义集团院长助理谢教授、概论教研室傅教授等5位老师的陪同下，我们首先参观了该集团拥有丰富资源的教学资料室。随后，我们随堂聆听了李翔博士、副教授内容为“第十二章祖国完全统一构想”的40分钟课程，每位老师都做了详尽的笔记。接着进入了教学研讨环节。大家主要就听课学习感受、教师教育工作的困惑、实践教学开展情况等几个议题开展了真挚而热忱的交流。 

    研讨会气氛轻松和谐，各位老师对李翔博士的授课由衷地表达了自己的敬意，一致认为李博士授课态度严谨、教学思路清晰、对授课内容驾轻就熟、随手沾来、延展性长，其理论水平可谓冰冻三尺，非一日之寒；其以启发性教学为主的教学方法应用得当，提升了课堂教学成效。通过听课，我们也就“史”“政”结合的适度性、教学方法的灵活性以及教师个人课堂感染力等问题与兄弟院校老师开展了真诚的交流切磋。而南方医科大学江老师关于教师价值观定位的一个困惑：如何正确处理教师堂上和课后为人处事价值观念等问题引起了大家审慎的思考和讨论，谢教授点评指出：如果教师堂上与课后为人处事价值观念等存在较大落差将是痛苦的，我们应该在信仰人类社会历史发展是走向光明、文明与进步的的前提下，全面客观为学生分析过去、当前甚至今后的社会发展问题，给予学生带来更多真善美，当然也不需要回避假恶丑的社会问题。关键在于教师自身首先应该具有坚定的马克思主义信仰和正确的人生价值观，只有这样方能引导学生走向光明的未来。也只有这样，作为教育者自身才能堂上和课后言行一致。最后，关于概论课的实践教学环节，我院概论课程负责人余老师应邀介绍了开展实践教学工作的一点经验和做法，由于可行性强和富有成效，获得了对方老师一致的肯定和赞赏。 

    研讨活动结束后，课程组负责人应基地要求即席写下了学习交流感受，全面客观地从参加活动的基本情况和总体感受、学习交流的具体收获等方面做出了如实的反映。而参与本次学习活动的双方老师均在学习记录表上郑重签名。 

    本次活动在热情洋溢的午餐过后完满成功了，课程组对教学基地的接待工作深表满意和谢意。教研室老师非常珍惜并高度评价本次教研活动，大家认为：无论是听课环节还是教学研讨阶段，在“概论课”的教学内涵、技能、手法及思政课教师教育价值定位等方面，教学基地的老师都给予我们富有深远意义的启迪和指引。 

                                                                                                 思政部

与南方医科大学教师合影：

听课现场：